在国内家庭教育中，很多父母缺少教育学、心理学的理论指导，在教育孩子上出现一些失误，其中重要原因是由于家庭教育中的垃圾信息太多。
所谓家庭教育中的垃圾信息，是指那种对家庭教育不可以产生好的影响，甚至有负面效应的信息。这种信息却被很多父母用来作为教育下一代的经验，其风险不可谓不大。
常常听到有的父母有如此的言论：孩子太小，让他们玩玩，这个时候剥夺他们的快乐是不应该的。他们觉得孩子的快乐就是来自玩，不玩就不快乐了，真是如此吗？孩子探求常识，探求科学奥秘，知道他们自己未知的世界就没快乐了？在一些父母的双眼里，快乐只局限于玩，学习、求知成了苦差事。这种垃圾信息对孩子一生的影响是很大的，把学习视为苦事，孩子以后对学习还能感兴趣可言吗？孩子还可以把学习搞上去吗？这种苦乐观就是典型的家庭教育中的垃圾信息。
在家庭教育中还有一种顺其自然的看法，意思是说，孩子的成长不要去规划，让他顺其自然，如此教育出来的孩子自我意识强。其实，说穿了，持这种垃圾信息的父母对孩子疏于管教，自己非常懒，整天忙碌于麻将桌、舞池、茶坊、酒馆，哪有工夫管孩子？由此就有了顺其自然的说法。他们这种不管不问的顺其自然只能致使孩子不辨是非，唯我独尊。孩子的可塑性非常强，他们对社会中的事物还不拥有是非分明的能力。这得靠父母去引导，去教育。没正确引导，没目的性的引导，孩子比较容易出偏，等到不好的习惯、坏思想基本形成，父母悔之晚矣。
在早期家教问题上，垃圾信息也不少。有父母觉得，早期教育千万不可以搞，孩子多学点东西就会骄傲自满，从而会干扰学校的学习。他们觉得，早期教育的结果会出现更多的仲永式的孩子。早期教育的优劣目前已经毋庸争辩，已有定论。早期教育的优势在目前的学生身上愈加多体现出来，可是这么一个已被事实证明的道理却还有人振振有词地提出反对建议，岂不怪乎？一个孩子在入园入学之前，没肯定的学习、生活、处世的基础，他就会落后于群体，孩子的自卑心理就来自于此，这会带来一辈子的无穷后患，这方面的教训太多了。
家庭教育中的垃圾信息还远不止这类。大家的父母在教育孩子中积累了不少经验，也吃了不少苦头，但，怎么样让孩子在家庭教育下得到健康进步，仍然是大家需要研究的问题。
